[判断题]北洋政府统治时期中央教育行政的力度十分有限.
[单选题]在德育测量的方法中测试评分法的步骤是( )(A)先确定量标,再进行评分(B)先出题,再测试,后评审(C)先建立考核目标体系,再确定权重,后综合判断(D)先测试政治理论水平,再测试思想觉悟,后测试道德认识
[单选题]患者女性65岁,诊断为支气管扩张,咳血100ml后突然出现胸闷气促、张口瞪两手乱抓、大汗淋漓牙关紧闭,此时患者应取2.0 分 A、 头低足高位,头偏向一侧 B、 平卧头偏向一侧 C、 端坐位 D、 患侧卧位 E、 去枕平卧
[多选题]奥斯丁是英国18世纪末向19世纪过度的一位现实主义小说家,她的著名作品有( ). A.《傲慢与偏见》B.《爱玛》C.《艾丹赫》D.《海披里安》
[单选题]孕妇每天供碘量应为 A、 165μg B、 160μg C、 175μg D、 170μg
[单选题]有机磷中毒时,可使 A.乙酰胆碱与其受体亲和力增高B.胆碱酯酶活性降低C.乙酰胆碱释放量增加D.乙酰胆碱水解加速
[翻译]TranslationFaced with busy schedules and employers demanding advanced degrees,more and morepeople are choosing to pursue an education online.Online degree programs are ideal for peoplewho work full time,need to stay at home with kids,or have a difficult time making it to traditionalclasses.In addition,online degrees offer students the flexibility to pursue an education at theirown convenience.
[单选题]与递质释放有关的离子是( ) A、 Na+ B、 K+ C、 Ca2+ D、 CI-
[判断题]墨家重视论辩能力的训练,开创了中国古代逻辑理论.
[多选题]一般研究法主要包括( )A.实验和研究设计B.对数据的统计处理C.抽样法D.逻辑思维法
[问答题]简述《神曲》的艺术特点
[单选题]竖直角绝对值的最大值为( ). A、 90° B、 180° C、 270° D、 360°
[单选题]Please choose the best answer for each of the following sentences.1.Thanks__the E.glish language,we can learn a lot from other countries.A. forB. toC. ofD. with
[单选题]It is _____ I don’t want to go to the party, _____ I’m really too busy to afford the time. A、 not…but B、 not that…but that C、 not only…but also D、 both…and
[单选题]对医德修养的意义的正确表述是 A、 使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好形象,在医疗竞争中立于不败之地 B、 使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,从而促进社会精神文明 C、 使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,从而促进社会精神文明 D、 使医务人员和医疗卫生单位树立良好的形象,在医疗竞争中立于不败之地 E、 使医务人员养成良好的医德品质和人格,使医疗卫生单位形成良好的医德医风,在医疗竞争中立于不败之地
[单选题]维持细胞膜内、外离子分布不均,形成生物电的基础是( ) A、 膜在安静时对 K+ 通透性大 B、 膜在兴奋时对 Na+通透性大 C、 Na+ 、K+ 易化扩散的结果 D、 膜上 Na+ ― K+ 泵的作用
[判断题]颜之推主张父母对子女一定要抑制爱的情感,自幼严加管教.
[单选题]His long service was ________ with a present.A. announcedB. admittedC. acknowledgedD. thanked
[单选题]X 线于哪年被发现( ) A、 1840年 B、 1895年 C、 1901年 D、 1905年
[单选题]The boy____a cigarette in the bathroom by his mother.A.caught smokingB.was caught smokingC. caught to smokeD. was caught to smoke
[单选题]染色体非整倍性改变的机制可能是 A、 染色体断裂及断裂之后的异常重排 B、 染色体易位 C、 染色体倒位 D、 染色体不分离 E、 染色体核内复制