[问答题]特殊教育研究的基本特点
[问答题]实验研究的优缺点
[问答题]比较研究法的分类.
[问答题]个案研究法的优缺点.
[问答题]特殊教育研究的基本过程.
[问答题]封闭式问卷的优缺点.
[问答题]访谈法的优缺点.
[问答题]观察法的优缺点. [ 10 分
[问答题]质的研究的特点.
[名词解释]质的研究
[名词解释]实验研究
[名词解释]信度
[名词解释]外在效度
[名词解释]教育科学研究
[问答题]构音异常儿童有哪些生理特征. [ 6 分 ]
[问答题]什么是任务分析法? [ 6 分
[问答题]简述身体病弱儿童的学习特征. [ 6 分 ]
[问答题]简述特殊儿童人格发展外部矛盾. [ 6 分 ]
[问答题]简述特殊儿童“从笼统到分化”的认知发展规律. [ 6 分 ]
[问答题]早期干预
[问答题]残而有为
[问答题]社会认知
[问答题]转介
[问答题]特殊教育
[单选题]下列选项中不属于运动性构音障碍的是( ) A. 腭裂B. 大脑问题C. 小脑问题D. 肌肉病变
[单选题]智障儿童记忆发展特征不包括( ) A. 识记缓慢,记忆容量小B. 意义识记好,机械识记相对较差
[单选题]下列关于视障儿童注意的发展,表述正确的是( ) A. 无意注意优于有意注意B. 注意稳定性差C. 注意分配能力相对较好D. 注意的干扰因素完全来自声响
[单选题]以下表述错误的是( ) A. 特殊儿童需要的发展与情绪情感的发展不同步B. 特殊儿童所表现出来的人格特征发展上的不平衡与其障碍类型及程度无关C. 特殊儿童动机与成就发展不一致D. 特殊儿童情绪情感及道德发展和社会要求之间不同步
[单选题]下列关于特殊儿童的认知与人格发展表述正确的是( ) A. 智力超常儿童的认知发展好,人格发展也一定好B. 智力落后儿童的认知发展差,人格发展也一定差C. 智力超常儿童的人格发展比智力落后儿童的人格发展好D. 智力落后儿童在人格某些方面的表现优于智力超常儿童
[问答题]培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合,其中家庭环境是最主要的因素之一,试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境. [ 15 分 ]
[问答题]试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? [ 15 分 ]
[问答题]试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用. [ 15 分 ]
[问答题]简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点. [ 7 分 ]
[问答题]简述智力落后儿童的记忆特点. [ 7 分 ]
[问答题]简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义. [ 7 分 ]
[问答题]简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容? [ 7 分 ]
[单选题]学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括( )10-291 A. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标B. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标C. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标D. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标
[单选题]我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )10-288 A. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态B. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动C. 随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动D. 设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
[单选题]动物对环境刺激发生多种反应,当某一种反应被强化,就会增加这种反应再发生的可能性.持这种观点的理论是( )9-256 [1 分 ]A. 经典条件反射B. 操作性条件反射C. 认知行为矫正理论D. 观察学习理论
[单选题]在实施强化的过程中,看电影、过生日、郊游等属于( )9-258 A. 活动性强化物B. 操作性强化物C. 拥有性强化物D. 消费性强化物
[单选题]提出认知行为矫正理论的是( )9-255 A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 班杜D. 贝克
[单选题]在正常班级内,对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作,教师的作用集中体现在( )8-234 A. 提供正确的语言范型B. 发现和诊断儿童的问题C. 制定和执行个别化教育方案D. 树立良好的态度
[单选题]在郊游中,让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词,这种方法是语言矫治中的 ( )8-242 A. 游戏法B. 自然情景法C. 日常交往法D. 全面交流法
[单选题]在语言障碍矫治中,利用多种符号,如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治,这种方法叫做( )8-238 A. 多重刺激法B. 日常交往法C. 自然情境法D. 全面交流法
[单选题]游戏治疗室的面积以多大为宜?( )7-207 A. 6平方米左右B. 10平方米左右C. 15平方米左右D. 20平方米左右
[单选题]下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是( )7-190 A. 两者从本质来说是同一回事B. 游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法C. 游戏和游戏治疗都是主动的D. 游戏和游戏治疗都重过程
[单选题]第一个将游戏用于心理治疗的是( )7-193 A. 哈葛?赫尔玛斯B. 勒温C. 阿克瑟莱恩D. 弗洛伊德的女儿安娜?弗洛伊德
[单选题]国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是( )6-169 A. 西索的《音乐能力测验》B. 瑞文的《瑞文推理测验》C. 韦克斯勒的《韦氏智力量表》D. 托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》
[单选题]为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取( )6-184 A. 头脑风暴法B. 内容新颖化C. 内容精深化D. 讨论法
[单选题]在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时,父母和家长不需要考虑( )10-289 A. 师资特点B. 特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念C. 学前教育机构的特点D. 交通和经济条件
[单选题]把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是( )5-124 A. 社会环境因素影响论B. 心因论C. 身因论D. 器质论
[单选题]主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验暴露出来的游戏治疗理论是 ( )7-198 A. 精神分析学派B. 人本主义学派C. 行为主义学派D. “儿童中心”学说
[单选题]在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是( )7-203 A. 用量表测查判断B. 到儿童精神卫生机构检查C. 与家长深入沟通D. 与教师深入沟通
[单选题]美国儿童语言学家西瑞布格研究发现,影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是 ( )4-105 A. 同伴关系B. 社区因素C. 家庭与父母因素D. 当地方言
[单选题]音质异常是指( )4-114 A. 通过鼻腔的气流过大或者过小B. 整体性语音不清C. 常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声D. 音量不够集中,妨碍交流的进行
[单选题]我们一般所说的“口吃”是指( )4-107 A. 构音异常B. 流畅度异常C. 发声异常D. 停顿异常
[单选题]智力落后儿童的感知特征是( )3-79 A. 感知觉速度缓慢但范围宽B. 感知过程中分辨能力差但恒常性较强C. 感知觉速度缓慢但分辨能力强D. 感知觉的速度缓慢且感知范围窄
[单选题]与智力落后儿童的条件不相符的是( )3-73 A. 出现在0-18岁的发育期内B. 伴随适应性行为缺陷C. 没有适应性行为的缺陷D. 智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
[单选题]从听觉障碍的分类来看,患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊,这属于( )2-52 A. 二级重听B. 一级重听C. 二级聋D. 一级聋
[单选题]根据世界卫生组织的规定,当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05-0.03之间时,为 ( )2-26 A. 低视力B. 盲C. 近视D. 色盲
[单选题]超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是( )1-11 A. 第二障碍B. 补偿性发展C. 发展性不利D. 支持性教育环境
[单选题]20世纪60年代以来,世界特殊教育界兴起的教育运动是( )1-18 A. 回归主流B. 终身教育C. 全纳性教育D. 全民教育
[单选题]下面关于学前特殊儿童的解释正确的是( )1-1 A. 是指学前有特殊教育需要的儿童B. 是指学前期不正常的儿童C. 是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童D. 是指学前期出现某种疾病症状的儿童
[问答题]教育诊断评估的实施程序
[问答题]如何控制施测中的误差
[问答题]信度检验方法
[问答题]Th态评估的运用原则:
[问答题]Th态评估的内容:
[问答题]实作评估的类型:
[问答题]成就评估的方法
[问答题]人格评估的方法
[问答题]情绪与行为评估的方法
[问答题]口语能力的评估方法
[问答题]常模的类型
[问答题]Th态评估的实施步骤
[问答题]智力评估
[问答题]态评估含义:
[问答题]课程本位评估:
[问答题]动态评估:
[问答题]人格评估
[问答题]常模
[问答题]效度
[问答题]信度
[问答题]评估:
[问答题]功能性评估:
[问答题]亚里士多德:“如果某一感官的功能丧失了,那么与此相应的一些知识也一定不可避免的要失去”,请结合所学,试分析你对于这一理论的看法? [ 20 分 ]
[问答题]请结合所学,比较分析泊瑞尔和莱佩关于聋人语言学习的理论. [ 15 分 ]
[问答题]请结合所学,试分析国外的公办特殊教育学校始终落后于团队或者私人来举办的特殊教育的历史现象? [ 15 分 ]
[问答题]简述贝尔的听障教育思想. [ 6 分 ]
[问答题]简述儒家的特殊教育思想. [ 6 分 ]
[问答题]简述夸美纽斯的特殊教育观. [ 6 分 ]
[问答题]说明《圣经》对残疾人怎样的认识及态度? [ 6 分 ]
[问答题]简述古希腊的特殊教育的特点. [ 6 分 ]
[名词解释]布莱尔盲文:
[问答题]塞廖尔?格雷德利?豪:
[名词解释]文兰学校:
[名词解释]加劳德特大学:
[名词解释]伊塔德:
[填空题]阿曼在鼓励聋Th利用触摸觉和 ( ) 的反馈来达到对语音的精确模仿.
[填空题]( ) 是在法国巴黎开办西方第一所盲校.
[填空题]洛克反对“天赋”观念,提出了著名的 ( ) ,并提出,我们的一切知识或观念均来源于 ( ) .
[填空题]在残疾人教育史上最早获得受教育权利的是 ( ) 人.
[填空题]克拉克聋校采用的是( )教育模式.
[填空题]是由美国长老会牧师 ( ) 和夫人于 ( ) 年开办的.
[填空题]中国古代用“喑”来表示 ( ) 残疾,用“瞽”来表示 ( ) 残疾.